NBSE
   राष्ट्रीय स्कूल शिक्षा बोर्ड एक निजी स्वायत्त बोर्ड है। कृपया प्रवेश की अनुमति से पहले बोर्ड की सभी शर्तें और नियमों को ध्यानपूर्वक पढ़ें।   

बोर्ड दृष्टि

भारत ने प्राथमिक शिक्षा की उपस्थिति को बढ़ाने और साक्षरता दर को लगभग तीन-चौथाई जनसंख्या तक फैलाने में महत्वपूर्ण प्रगति की है। भारत की सुधारी गई शिक्षा प्रणाली को आमतौर पर भारत के आर्थिक वृद्धि के मुख्य योगदानकर्ताओं में से एक के रूप में उद्धृत किया जाता है। हालांकि, भारत के सामने अब भी कठिन चुनौतियां हैं। शिक्षा में निवेश में वृद्धि के बावजूद, इसकी जनसंख्या का 25% अब भी अक्षरहीन है; केवल 15% छात्र उच्च विद्यालय तक पहुंचते हैं, और केवल 7% स्नातक होते हैं। उच्च माध्यमिक शिक्षा स्तर पर स्थिति अब भी निराशाजनक है। शिक्षा की गुणवत्ता प्रमुख विकासशील देशों की तुलना में काफी कम है। साथ ही, केवल सरकार ही उच्च माध्यमिक और उच्च माध्यमिक स्तर पर बढ़ते छात्रों के लिए पूरी तरह से अवसर सृजित करने के लिए बुनाई कर सकती है, इसमें सार्वजनिक-निजी साझेदारी के साथ स्कूल खोलना भी महत्वपूर्ण है। संगठन ने पिछले 3-4 वर्षों में कुछ शोध कार्य भी किया है जिसका उद्देश्य माध्यमिक और उच्च माध्यमिक स्तर पर पंजीकरण/रोकथाम को बढ़ाने और तेजी से बढ़ाने का है। NBSE को एक स्वायत्त पंजीकृत निकाय के रूप में धारा निबंधन अधिनियम के तहत गठित किया गया था, जिसका पंजीकृत कार्यालय दिल्ली में है, जिसके निम्नलिखित उद्देश्य हैं: 1. समाज के वंचित वर्गों (जैसे, अनुसूचित जातियां, अनुसूचित जनजातियां, सामाजिक और शैक्षिक रूप से पिछड़े वर्ग, और अन्य सामाजिक, सांस्कृतिक, आर्थिक, भौगोलिक आदि विभागों के लोग) और कमजोर वर्गों को उन्हें सामान्य जीवन की साधारण प्रक्रिया में माध्यमिक और उच्च माध्यमिक शिक्षा प्राप्त करने की संभावना नहीं हो पा रही है, उन्हें माध्यमिक और उच्च माध्यमिक शिक्षा प्रदान करना। 2. उनके छात्रों को सबसे अच्छा शिक्षण/सीखने का वातावरण प्रदान करना ताकि वे समाज की सेवा को सक्षमता और गर िमा के साथ पूरा कर सकें, स्थान और अवधि के संदर्भ में स्थानीय अध्ययन के माध्यम से व्यक्तिगत अध्ययन के माध्यम से। 3. उन राज्य के बच्चों/व्यक्तियों की शिक्षा की आवश्यकताओं की पहचान करना जिन्हें सामान्य शिक्षा प्रणाली द्वारा संचालित नहीं किया जाता है और अध्ययन/शैक्षिक केंद्र खोलने। 4. माध्यमिक और उच्च माध्यमिक शिक्षा के लिए स्कूल शिक्षा के अवसर खोलने के लिए खुले और दूरस्थ शिक्षा (ODL) मोड के माध्यम से स्कूल शिक्षा के लिए अवसर प्रदान करना, खुले और दूरस्थ शिक्षा प्रणाली में शिक्षा के मानकों की पहचान और प्रोत्साहित करना। 5. विभिन्न समयों पर पहचाने गए विभिन्न पाठ्यक्रमों, स्व-शिक्षात्मक सामग्री (SIM), और अन्य शिक्षा सहायता के लिए पाठ्यक्रम डिज़ाइन और विकसित करने, देश के खुले शिक्षा प्रणाली के प्रशासनिक तंत्र के कर्मियों के लिए प्रवेशद्वारण और प्रशिक्षण कार्यक्रमों का संचालन करने, पाठ्यक्रम विकास, शिक्षण प्रक्रियाओं के लिए रणनीतियों को विकसित करने, शिक्षा अनुसंधान और कार्यक्रमों को प्रस्तुत करने और संगठन के अन्य कार्यालयों के साथ सहयोग करने। 6. संबंधित राज्य सरकारों के सुझाव पर शिक्षा अनुसंधान और कार्यक्रमों का समन्वय और प्राधिकृत करने, आदि। 7. शिक्षा के क्षेत्र में अंतरराष्ट्रीय एजेंसियों के संपर्क स्थापित करने, खासकर स्कूल शिक्षा में, खुले और दूरस्थ शिक्षा के क्षेत्र में पूर्णत: अद्यतन नवाचारों के साथ खुद को जागरूक रखने के लिए, पाठ्यक्रम विकास, सामग्री उत्पादन, प्रसारण के लिए मीडिया का उपयोग आदि के नवाचारों के साथ, और एशियाई देशों पर विशेष ध्यान केंद्रित करके अन्य परीक्षा संगठनों के साथ लिंक स्थापित करने। 8. शिक्षा के विभागों के अन्दर और बाहर उन अन्य एजेंसियों के साथ सहयोग करने, खुले शिक्षा के प्रोग्रामों और गतिविधियों का प्रचार और प्रसारण करने। 9. खुले और दूरस्थ शिक्षा प्रणाली की लचीले विशेषताओं को सुनिश्चित करते हुए, और खुले शिक्षा से संबंधित मुद्दों में राज्य सरकार को सहायता और सलाह देते हुए। 10. खुले शिक्षा और दूरस्थ शिक्षा से संबंधित जानकारी के प्रभावी प्रसारण केंद्र के रूप में कार्य करने और समन्वय और क्लियरिंग हाउस कार्यों को संचालित करने के लिए। 11. जिन लोगों ने शिक्षा पूरी करने के अवसरों को छोड़ दिया है और स्कूल स्तरीय शिक्षा का पुनरारंभ करने के इच्छुक अन्य बच्चों/व्यक्तियों को जीवन और व्यावसायिक शिक्षा के कोर्स और कार्यक्रमों का प्रदान करके उन्हें जारी करने के लिए खुले और दूरस्थ शिक्षा (ODL) मोड के माध्यम से छात्रों और शिक्षार्थियों के लिए अवसर प्रदान करना, उन्हें माध्यमिक शिक्षा, जीवन समृद्धि और पूर्व-स्नातक स्तर के सामान्य शिक्षा, जीवन समृद्धि और व्यावसायिक शिक्षा के कोर्स और कार्यक्रमों का प्रदान करने के लिए। 12. उन लोगों को माध्यमिक और उच्च माध्यमिक शिक्षा प्रदान करने के लिए जो वंचित वर्गों (जैसे, अनुसूचित जातियां, अनुसूचित जनजातियां, सामाजिक और शैक्षिक रूप से पिछड़े वर्ग, और अन्य समाजिक, सांस्कृतिक, आर्थिक, भौगोलिक, भाषाई, लैंगिक या ऐसे अन ्य कारकों के तहत असहमति का शिकार हैं, सूचना अनुशासन) की ओर से और जिन लोगों को कारणों के अनुसार सूचित/अधिसूचित किया जा सकता है, सरकारी निर्देशों द्वारा निर्दिष्ट/सूचित किए जा सकते हैं) और वह लोग जो समाज के कमजोर वर्गों से संबंधित होते हैं और विनियमित, माध्यमिक, और उच्च माध्यमिक शिक्षा प्राप्त नहीं कर पा रहे हैं। 13. समकालिक शिक्षा प्रणालियों जैसे राज्य बोर्ड, संस्कृत बोर्ड, मदरसा बोर्ड, और राज्य खुले बोर्ड्स के साथ मुख्य शिक्षा प्रणाली के साथ संबंध स्थापित करने और उनके बीच चलने और उनके बीच सरकारी शिक्षा प्रणाली के समानांतरता और समकालता को सुनिश्चित करने के लिए लिंक स्थापित करना; स्कूल शिक्षा के सभी स्तरों तक पहुंच और स्कूली शिक्षा के सभी स्तरों पर रखने के लिए मोबाइलिटी और समकान के साथ मुख्य शिक्षा प्रणाली के साथ संबंधित होने के बावजूद। 14. छात्रों/शिक्षार्थियों के लिए प्रासंगिक खुले स्कूल शिक्षा प्रणाली को प्रोत्साहित करने, सार्वजनिक और अंतरराष्ट्रीय स्तर पर 'खुले स्कूल' प्रणाली पर प्रशिक्षण कार्यक्रम आयोजित करने। 15. खुले स्कूलों के बीच पढ़ाई को अधिक उद्देश्यपूर्ण और पाठ्यक्रमों का अध्ययन करने के लिए सहयोग और समन्वय बढ़ाने और पारंपरिक और आधुनिक शिक्षा प्रणालियों के बीच मिलान उत्पन्न करने के लिए।